一、听听秋的声音
1、“听”，一阵秋风吹过，沙沙的叶子落了下来。
2、听听，秋的声音，大雁扇扇翅膀，呼呼是和北方道别的话语。听听，秋的声音，青蛙加紧挖洞，呱呱是和池塘告别的歌吟。一片片银杏叶落下来，撒下了一片金色的海洋。一串串柿子挂在枝头，送来了一阵丰收的喜报。
3、品读想象，体会交流。
4、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。
5、一阵阵秋风掠过田野，送来一片风收的歌呤。
6、——曹丕迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
7、请自由读诗歌，读准字音，读通句子。
8、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。
9、走进这美丽辽阔的音乐厅，
10、我们也来当一当小诗人吧，看课件，思考，同桌说一说。两幅图
11、——李峤春种一粒粟，秋收万颗子。
12、(2)稻穗摇摇身体，“哗哗”，那是庆贺丰收的歌韵。
13、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。是么？。
14、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。
15、你家孩子一定用得上的知识
16、——辛弃疾秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
17、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。
18、这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
19、(板书“叮咛”)请大家再来看看“叮咛”这两个字，想想你有什么好办法来记一记它们？
20、投稿邮箱：ygerxiao@1com
二、听听秋的声音是几年级的课文
1、你好好地去听——秋的声音。
2、听听，秋的声音，飞鸟打开双翅，“扑扑”，是和大树告别的歌韵。
3、听听秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪是对春姑娘的问候，听听夏的声音，与猪抖抖身子，刷刷是清洗大地的声音，听听春的声音，小溪洗洗身子，刷刷是小溪解冻的声音。
4、师：大家课前预习的收获可真不少！为你们养成主动学习的习惯点赞！
5、指名读诗歌，正音。
6、(原句)秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去
7、参考资料来源：百度百科—听听，秋的声音
8、《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
9、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。
10、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
11、“听”，学校里传来了同学们朗朗的读书声。
12、有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力，感受秋天的美好。
13、在每一只可爱的小兔子里。
14、听听，秋的声音，稻谷被撒上了油漆，“刷刷”，是稻谷鞠躬的声音。
15、告诉白云秋天已经来临。
16、③师：是啊，秋的声音，还有好多好多了(板书：……)秋的声音，在……(师引读第6小节)
17、品读想象，体会交流
18、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
19、bì shuā shuài zhèn lüè zhàn
20、师：星期一早上，当你背起书包上学时，妈妈会怎么叮咛呢？(联系生活实际说一说。)
三、听听秋的声音教学设计及反思
1、需要我们细细聆听。诗歌语言精练，表达富有韵味，展现了秋天的生机和活力。诗歌共6小节，第一至五小节分述，最后一小节总结全诗。其中。
2、部编语文三年上册第6课《秋天的雨》
3、——李煜欲说还休，却道天凉好个秋。
4、你仔细地云欣赏这秋的奏鸣。
5、修辞手法：排比联想(想象),通过眼前的丁香花,联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征,生动形象的写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比,增强语势,强化感情。
6、部编语文三年级上册第1课《大青树下的小学》
7、《听听秋的声音》中写了四种声音。分别是：
8、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
9、部编语文三年级上册知识要点预习
10、三年级上册第7课《听听，秋的声音》学了课文后，老师叫孩子们仿写小诗，在课文的模板里去填充内容，这是非常有意思的一件事。写作有无限的想象力和创造力。学生在诗意的思想里遨游，尽情发挥。大自然的声音可以来自动物、植物、昆虫等，抓住秋天景物的特点来写，最后一小节排比的气势很好。
11、听听走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听一一一秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
12、创设情境，导入新课
13、边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
14、运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思；
15、带着这种美好的感受来朗读自己喜欢的这一小节。(设计意图：想象有助于培养学生的创造性思维，将抽象的语言转化为具体形象的生活画面，丰富学生的生活空间；将想象与朗读相结合是一种学习方法的培养。)
16、秋的声音，在每一片叶子里，
17、听到蟋蟀的声音 ，听到晒稻谷的声音 ，能听到落叶被吹走的声音 ，这些都是秋天能听到的声音
18、一排排大雁 一阵阵秋风 一片片叶子 绽开的谷粒 道别的话音 丰收的歌吟
19、指名读、男女生赛读、齐读(评价、激励)
20、“”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀小蟋蟀会跟阳台怎样告别呢？指名读、齐读(朗读指导)
四、听听秋的声音课文
1、撒下了一片金色的海洋。
2、初读课文，整体感知
3、①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？
4、《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
5、生234……大家好！句子段落、诗词、儿童诗……
6、带着这种感受齐读最后一节。
7、这两句话都运用的是拟人的修辞手法，分别写了黄叶与大树、蟋蟀与阳台依依不舍的告别。
8、师小结：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么的高兴，就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧!(配乐朗诵诗)
9、“刷刷”——是黄叶道别的话音；板书：黄叶“刷刷”道别的话音
10、你听,秋姑娘正在歌唱。你闻,果树阿姨正在摇摆它身上那一个个小灯笼。你看,枫树爷爷正在把它身上的红色小船摇下来。突然,秋风一吹,一只只红色小船随风飘动,翩翩起舞,美丽极了!或许,有许多人被这些美景吸引住了,但我现在只相信,我,也被深深地吸引住了......(我只会这些,还有的你自己想吧)
11、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。
12、师：孩子们，秋天把这么美妙的声音送给了我们，那我们是不是也该送份礼物给秋天，来赞美秋天！请选择你最喜欢的声音仿照课文一二小节的样子写一写吧！
13、听听,秋的声音听听秋的声音枫叶换上了红妆“刷刷”是迎着秋风舞动的腰身听听,秋的声音秋雨飞舞着彩裙“滴答滴答”是和大地轻声地谈心听听秋的声音苹果钻出了树叶“咯吱咯吱”是枝头沉甸甸的笑吟听听秋的声音蝉儿收起翅膀“知了知了”是和绿叶告别的歌韵听听秋的声音收割机伸长了手臂“突突,突突”是和农民伯伯收获一年的辛勤听听秋的声音红领巾穿过小溪、果园和田野给这多彩的秋天,又加上一道亮丽的红晕。
14、这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。
15、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。
16、初读诗歌。应着重解决两方面的问题：
17、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
18、下面请同学们结合自学提示来学习，
19、《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：
20、初读诗歌，应着重解决两方面的问题：
五、听听秋的声音ppt课件免费
1、《听听，秋的声音》中心思想是通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
2、03作者简介毕国瑛，女，原籍山东，当代诗人。1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。1986年调入上海《少年报》社任编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。1990年初赴欧洲。
3、走进这五彩缤纷的演奏厅，
4、此文是一首现代诗，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
5、生1大家好！我搜集到了描写秋天的优美词语：
6、听听秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
7、“叮咛”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。
8、——杜牧春花秋月何时了，往事知多少。
9、秋季的时候，自然景观最明显的变化在树木上面，城市里会开始清扫大量的落叶，山区则涌进不少观赏红叶的游客们。秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，阴历为7月立秋到9月立冬，阳历为9至11月，天文为秋分到冬至。
10、胎宝宝不仅喜欢准妈妈的声音，对准爸爸低沉宽厚的声音更是情有独钟。随着胎儿渐渐长大，他能听见子宫外的声音，准爸爸准妈妈说话的声咅是最常听到的，并且因为羊水传递低咅域的男性声咅的效果比传递高音域的女性声音的效果好，所以，胎儿比较听得清楚准爸爸的声音。如果准爸爸经常同腹中的胎儿说话，孩子出生后往往很快会对准爸爸的声音产生反应，可见，准爸爸的声音深深烙印在了宝宝的脑海中。因此，经常让胎宝宝聆听准爸爸的声音，必然会使他精神安定，为出生后形成豁达开朗的性格打下心理基础，还能增进亲子关系。优孕。胎教•育婴1
11、熊开始寻找冬眠的洞穴，
12、“听”，远行的人们在世界各地发出了欢快的笑声。
13、在每一个绚丽的花瓣上，
14、有关“听听秋天的声音”的句子：
15、大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
16、秋的声音还有很多很多，看课件，想想看秋天还会有那些声音？
17、《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。
18、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。
19、诗人用听觉来感知秋的到来是很独特的，让人不由的思考秋有声音吗？而有为何来去冲冲？诗人可能感叹时光的流逝吧！
20、尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。
